Functional French (FFRE102)
Faculty of Arts (FA)
Semester: Second Semester
Level: 200
Year: 2016
THE UNIVERSITY OF B AMEND A
FACULTY OF ARTS
SECOND SEMESTER EXAM
FUNCTIONAL FRENCH
Level 200
JULY 2016 SESSION
ENGLISH LANGUAGE
SECTION A : Français générale 35 pts
Just write the number and the corresponding answer. DO NOT COPY the sentences entirely
A- Conjugaison : 20 pts
I- Mettez les verbes à l’imparfait de l’indicatif
Elle (nager) 1 _______________ bien et nous (crier) 2 ______________ pour l’encourager.
II- Mettez les verbes au présent de l’indicatif
Vous (dire) 3 ________ la vérité mais je (vouloir) 4 ____________plus que cela.
III- Mettez les verbes entre parenthèses au passe compose
Mes sœurs (rester) 5 __________ et tu (faire) 6 _________ un gâteau en leur honneur à la maison
IV- Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif pressent
En attendant que tu (prendre) 7 _______ tes affaires, il faut que nous
8 ______________ (visiter) la maison
V- Complete les phrases en conjuguant les verbes au futur simple.
Demain Paul et toi (finir) 9 ___________ de lire cette bande-dessinée et vous (venir) 10 ____________ en
Prendre une autre.
VOCABULAIRE (10 pts)
11. 'Châtelaine' est une revue (canadien) _____________________
12. Peugeot est une marque (français) _______________________ d'automobiles et de vélos.
13. Cette affaire est (personnel)_________________________ je ne veux pas en parler.
14. Il a reçu une (gros) ______________ boite de chocolats pour son anniversaire.
15. L'eau du lac est (bon) _ __________ on peut aller se baigner.
16. Isa est (heureux) _____________ elle a réussi à tous ses examens.
17. Nous voulons une (nouveau) ___________ voiture.
18. Les enfants aiment la crème glacée (mou) ________________________
19. J'ai une amie (sportif) ________________ elle fait du tennis tous les jours
20. Ma voisine est une (vieux) ______________dame de quatre-vingt-dix ans
C- Ecrivez en lettres. 5 pts
21.200:___________________________________________________________________________
22.1982 :_____________________________________________________________________
23. 46 : ______________________________________________________________________
24. 480 : _____________________________________________________________________
25. 7000200 : _________________________________________________________________
SECTION B Français sur objectif spécifique (ENGLISH LANGUAGE) 35 PTS
A. Compréhension de texte. 10 pts
Quand on y pense, on constate que Je langage humain est un phénomène assez extraordinaire. Par le
simple fait de faire bouger les cordes vocales d'une certaine façon, nous pouvons influencer une autre personne
d'une manière prévisible. Autre aspect surprenant: malgré le fait que nous connaissons tous des milliers de mots
(et des millions de phrases possibles), nous arrivons à trouver, très rapidement et sans même y faire attention,
les mots et les phrases nécessaires dans notre communication de tous les jours. Ceux qui apprennent une langue
étrangère peuvent mesurer l'écart entre les difficultés qu'ils ont dans les premières années de l'apprentissage
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d'une autre langue et leur utilisation quotidienne de leur langue maternelle. Non seulement avons-nous la
capacité de manipuler un nombre énorme de mots et de phrases, mais nous pouvons aussi ajuster notre
utilisation de la langue pour tenir compte du contexte. Par exemple, il arrive parfois qu'on ne comprend pas un
mot qu'on entend ou qu'on lit. Malgré cela, le plus souvent on arrive à combler de telles lacunes au moyen du
contexte. Ou encore, dans une situation où il est difficile d'entendre l'autre personne (musique forte, machines
bruyantes) nous faisons les ajustements nécessaires pour que la communication fonctionne. Et ce n'est pas tout:
il n'existe pas deux personnes qui parlent de la même façon. C'est même l'existence de ce genre de variation qui
nous permet d'identifier notre interlocuteur au téléphone, par exemple. Mais malgré ces divergences
interindividuelles, nous comprenons la plupart des phrases que nous entendons. Malgré la richesse de nos
capacités linguistiques, il n'existe jusqu'à présent aucune grammaire complète d'aucune langue humaine.
Questions
1. De quoi parle le texte ?
2. Pourquoi le langage humain est-il extraordinaire sociale ?
3. Qu’est-ce qui est surprenant dans notre communication quotidienne ?
4. Comment réussit-on à comprendre un mot qu’on ne connaissait pas ?
5. En quoi consiste l’identité vocale ?
B- Vocabulaire (5 points)
Complete les phrases avec : La morphologie ; la terminologie ; la lexicologie ; la syntaxe ; la sémantique
1. _____________ : partie de la linguistique qui étudie le vocabulaire considère dans son histoire, dans son
fonctionnement.
2.____________________: partie de la grammaire qui étudie la forme des mots.
3._____________: ensemble des tenues particuliers a une science, à une sous classe ou à un domaine donne.
4. _______________________ : étude scientifique du sens des unités linguistiques et de leur combinaison.
5. _______________: partie de la grammaire qui décrit les règles par lesquelles les unités linguistiques se
combinent en phrase.
C- Traduction : Traduisez le texte suivant en français, (10 points)
The field of linguistics is extremely diverse, intersecting with many areas such as anthropology, computer
science, engineering, foreign language study, neurology, philosophy, psychology, sociology, among others. As
a result, a degree in linguistics can provide the foundation for a wide range of jobs and careers. Studying
linguistics helps you develop many important skills such as analytical thinking, problem solving,
argumentation, critical thinking, data collection and analysis, and written and oral expression. As a student of
linguistics you will become familiar with many different languages and cultures and, as a result, also develop
cross-cultural skills. Each of these skills is useful in many careers that may not otherwise seem related to
linguistics.
D- Rédaction : En quelques phrases, (100 mots maximum) dites pourquoi il est important d’étudier la langue.
(10 pts)
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